Kool

7 sammu, mida tuleb järgida, kui lapsed saavad halbu hindeid

7 sammu, mida tuleb järgida, kui lapsed saavad halbu hindeid


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kooliklasside saabumisel saabub hinnang, mis vastandab ootused ja tegelikkuse, st pingutuse ja laste tehtud saavutuste vahel.

Hinded või hinnangud räägivad tulemustest ja eesmärkidest, mis on saavutatud numbriliste, kvantitatiivsete ja mõõdetavate näitajate abil laste õppimise ja küpsemise taseme osas. Kuid need ei kajasta alati laste pühendumust testidele, ülesannetele ja kodutöödele. Mida me siis peaksime tegema kui lapsed saavad halbu hindeid?

Hinnete või hinnete tähtsus seisneb selles, kas nad oskavad anda vastuseid kui lapsed ebaõnnestuvad, on põhjuseks pingutuse puudumine või nende endi võimekus. Seetõttu peame minema kaugemale lihtsatest numbritest ja kvantifikatsioonidest. Näiteks võib juhtuda, et laps proovib liiga kõvasti ega saa soovitud tulemusi. Seetõttu tuleb hindeid, hinnanguid ja tulemusi tõlgendada teatud relativismiga.

Kui laps saab halbu hindeid, näitab see, et midagi ei lähe hästi, mingil põhjusel ei saavuta laps eesmärke. Võite meile öelda:

- Harjumuse puudumine uuringus
Ebaõnnestumiste peamine põhjus on strateegiate puudumine õppimiseks. Lapsed ei tea, kuidas õppida, ja neil on selle võime arendamisel raskusi.

- Väike motivatsioon
See on teine ​​ebaõnnestumise põhjus. Nad ei ole õppimisest huvitatud ega saa sellest ka aru. Kui miski ei motiveeri, puudub huvi.

Me ei saa unustada, et nagu on üksikasjalikult kirjeldatud Müügipolütehnilise ülikooli ajakirjas Education Alterity avaldatud artiklis „Motivatsioon ja õppimine”, määrab motivatsioon just selle, kui palju energiat ja entusiasmi me millegagi silmitsi seisame. See mängib laste õppimises otsustavat rolli, kuna see eeldab neid suurema innu ja entusiasmiga silmitsi seisma sellega, mida nad peavad õppima. Seega toimub õppimine lihtsamal viisil, ehkki on vaja, et lapse ajus oleksid vajalikud struktuurid, et seostada neid uusi mõisteid, mida me neile pakume.

- Õppimisraskused
Kui mitmes õppeaines on raskusi ja see ei ole näidatud pingutustega kooskõlas, tuleb arvestada, et lapsel on raske aru saada ja näha, kas pole puudeid, mis neid takistaksid. Sel juhul aitab õpetajate ja vanemate dialoog otsustada, milline on parim strateegia lapse abistamiseks. Abiks võib olla lastepsühholoogi või pedagoogi arvamus.

- Vähene pingutus
Lapsed harjuvad asju hankima ilma vaevata, nad ei saa aru vajadusest pühenduda tahtele millegi saavutamiseks.

- Leitud emotsioone
Mure või kurb olemine raskendab lastel keskendumist. Ja lastele heade õppimisharjumuste loomiseks on keskendumine väga oluline.

Vilets hinne on vanemate peamine mure, põhjustades perekonnas konflikte. Nende halbade tulemustega toimetulek pole lihtne. Täiskasvanud tunnevad pettumust ja pettumust, teadmata, mida teha oma laste abistamiseks.

Seetõttu on see ülioluline usaldus, mille perekond õpetajatele paneb ja nendevaheline suhtlus, et leida lahendusi lastele vajaliku abi leidmiseks. Selles mõttes on õpetused kogu kursuse vältel, nii lapsega kui ka ilma, väga kasulikud. Vanemate ülesandeks on oma laste harimine, kuid enne edasiste õpingute kavandamist aitamist peavad nad seisma silmitsi lapse saavutatud halbade tulemuste „draamaga”.

Selleks peavad täiskasvanud olema rahulikud ja seisma olukorra ees suhtumise otsimisel, mitte etteheidete ja karistuste pakkumisel.

1. ei karju
Hääle tõstmisega saavutatakse ainus asi, et laps ehmatub, nutab või tunneb end halvasti ega taha meile midagi öelda. Laste karjumine võib neid blokeerida ja nad ei tea, kuidas reageerida, lisaks võtab see nad meilt ära.

2. Panustage afektiivse suhtluse peale
Kuulake aktiivselt. Minge kaugemale sellest, mida lapsed ütlevad, ja keskenduge sellele, mida nad tunnevad. Samuti on nad tõenäoliselt pettunud ja pettunud.

3. Ära dramatiseeri
Halvad hinded on halvad hinded. Peame kõrvale jätma depressiivse või liiga dramaatilise hoiaku. Maailm ei lõpe sellega, et laps ebaõnnestub või peab hinnet kordama. Ja me ei saa panna teda mõistma, et ta on läbikukkunud või et ta pole uuringu jaoks hea. Laps vajab julgustamist.

4. Uurige põhjuseid
Lastelt on mugav küsida, miks nad arvavad, et olete need hinded omandanud. Teie vastusest näeme, kas on vaja konsulteerida spetsialistidega. Sel viisil paneme lapse mõtlema nende madalate hinnete põhjuste üle ja neid on lihtsam lahendada.

5. Näita kiindumust
Toetage, kuna akadeemiline ebaõnnestumine on olukord, kus lapse enesehinnang võib olla ohus. Muidu võib lastel tekkida hirm näiteks eksamite ees.

6. Aidake neil arendada suuremat motivatsiooni ja huvi õppimise vastu
Vanemad saavad oma laste motivatsiooni ergutada erinevate tegevustega. Eesmärk peaks olema see, et lastel oleks rohkem soovi jätkata õpinguid või jätkata püüdlemist paremaks järgmisel hindamisel või kursusel. Nad on rohkem motiveeritud püüdma oma hindeid paremaks muuta.

7. Tehke koos nendega õppeplaan
See õppekava peab olema realistlik ja motiveeriv. Lisaks peame seda kasvatama koos lapsega, et ta oleks kaasatud selle elluviimisse.

Me ei soovi, et meie lapsed saaksid koolis ükskõik millises aines halbu hindeid, kuid samas on voorus ka teadmine, kuidas keerukatest olukordadest positiivne välja saada. Ja me võime õppida ka oma laste (nii meie, vanemate kui ka laste) kehvade koolitulemuste põhjal.

- Tuvastage probleem nii kiiresti kui võimalik
Nagu me juba rääkisime, võivad halvad hinded ilmneda seetõttu, et lastel on mingisugune probleem, olgu see siis emotsionaalne konflikt, mis ei võimalda neil 100% klassis esineda, või õpiprobleem. Seetõttu võivad kehvad koolitulemused olla ettekäändeks hakata koos õpetajatega uurima ja võimalikult kiiresti meie poja probleemist teada saama.

- Õppige vigadest
Kui palju saame oma vigadest õppida! Iga päev! Need halvad hinded võivad lastele olla ka järelemõtlemiseks, et nad õpiksid valesti tehtud asju ja parandaksid neid. See on viinud nende tulemusteni. Näiteks kas on võimalik, et laps on veetnud liiga palju aega mobiiliga, mis on õppimiseks aja maha võtnud? Kui see peegeldus pärineb meie enda pojalt, saab ta aru, mida ta peab muutma.

- Vaeva tasustatakse, kuigi peate seda vaeva nägema
Kas ma üritan piisavalt kõvasti? Pingutusi tasustatakse sageli (kuigi ka lapsed peavad õppima, et eksisteerivad ka ebaõiglused).

- Mõtle hinnetele
Mõnikord omistavad vanemad esimesena hinnete ülitähtsuse ja kui näeme, et meie lastel on raportikaartidel vähe numbreid, nutame valjusti. Peame siiski mõtlema: mis on tähtsam? Kas lapsed saavad häid numbrilisi hindeid või et nad õpivad? Kas lastel peab kõigis õppeainetes olema hea või on olemas erialasid, milles nad on paremad? Kas me oleme täiskasvanud kõige vastu? Kas me ei tee kunagi oma tööd valesti?

- Vabandus enda motiveerimiseks
Nüüd, kui lapsed on saanud halvad hinded, on neil juba ettekäändeks end järgmise hindamise või järgmise kursuse jaoks motiveerida: õppida rohkem, proovida rohkem ja tulemusi parandada.

Te saate lugeda rohkem sarnaseid artikleid 7 sammu, mida tuleb järgida, kui lapsed saavad halbu hindeid, kohapeal kooli / kolledži kategoorias.


Video: Bongkar pasang bushing racksteer tanpa harus buka roda, penyebab bunyi tak-tak (November 2022).