Fabulad

Mustad lambad. Lastele mõeldud lühijutt aususest ja õiglusest


Lühikesed faabulad panevad meid mõtlema erinevatele olukordadele ja konfliktidele, mis meie igapäevases elus aset leiavad, et saaksime neist moraali ja õpetusi ammutada. Kas sa tead musta lamba muinasjutt? See on itaalia kirjaniku Italo Calvino kirjutatud novell, mis pakub meile paradoksaalset mõtteviisi tasakaalu või sotsiaalse õigluse ja ausus. Jagage seda lühikest muinasjuttu üle 8-aastaste lastega ja proovige kajastada selle väärtusi.

See lugu viib loo asjaolud äärmuseni, nii et lapsed (ja meie ise) näevad igapäevaseid probleeme kujutatud graafiliselt. Sellepärast on need lood nii vajalik õppematerjal, et panna lapsi mõtlema, antud juhul umbes õiglus ja ausus.

Kunagi elas siin alevik, kus kõik selle elanikud olid vargad.

Iga pere hiilis igal õhtul kodust välja ühe naabri kodust varastamine. Nad avasid jõuliselt ühe akna või ukse, sisenesid oma kotiga õlale ja võtsid kaasa kõik, mida leidsid: nii toidu kui ka esemed, mida nad tahtsid saada.

Pärast seda, kui nad olid varastena töö lõpetanud, naasid nad rüüstatuga koju. Kuid ka igal õhtul,Nad leidsid, et ka nende majad on röövitud! Veel üks naaber oli nende koju hiilinud, jättes selle täiesti tühjaks.

Milline kurioosne olukord neil selles linnas oli! Hoolimata asjaolust, et kõik naabrid üksteist musitasid, olid nad harjunud elama nii:varastamine ja enese varastamine. Nii igal õhtul. Nad elasid täiuslikus tasakaalus, millega kõik nõustusid ja kõigil oli olemas söömiseks ja elamiseks vajalik: lihtsalt piisavalt, mitte liiga palju, mitte liiga vähe. Keegi polnud rikas ega vaene.

See juhtus kuni varaste linna kolis aus ja lahke mees. Ta ei soovinud naabrite röövides osaleda, nii et öösel jäi ta koju puhkama või mõnda oma harrastust harjutama, ülejäänud kaaslased läksid aga varastama. Kahtlemata oli ta rahva must lammas!

Milline halb õnn ja milline ebaõiglus külaelanike jaoks! Kuna aus mees ei lahkunud oma majast, ei saanud nad teda röövida. Ning seetõttu, igal õhtul ei suutnud perekond toitu saada. See tegi naabrid tema peale väga vihaseks. Kes see mees arvas, et ta peaks lõhkuma tasakaalu, mis tegi nad nii õnnelikuks?

Ehkki mees käitus heasüdamlikult, tähendas tema otsus mitte varastada, et üks tema naabritest ei saanud sel õhtul süüa. Ta tegi sõpradele haiget.

Mees mõistis, et kuigi ta ei tahtnud varastada, ta pidi naabrid oma majja laskma. Nii ei läheks keegi nälga. Sellepärast lahkus hea mees alates sellest päevast igal õhtul oma kodust, et jalutada, et nad saaksid ta röövida.

Kuid tekkis veel üks probleem! Kuna hea mees ei tahtnud oma naabreid röövida, oli igal õhtul röövimisest vabanenud pere. See pani neid koguma seda, mis neil juba oli ja mida nad varastasid. Seda oli palju! Ja aja jooksul muutusid need pered rikkamaks ja ahnemaks ... kuni nad otsustasid, et nad ei soovi enam, et teised nende asju varastaks. Tagasi probleemide juurde!

Kuid lisaks oli aus mees hädas. Kuna ta ei tahtnud varastada, aga nad sisenesid igal õhtul tema majja, saabus aeg, kui tal hakkasid asjad otsa saama: Mul polnud absoluutselt mitte midagi. See ei põhjustanud talle mitte ainult nälga, vaid ka perekonda, kes pidi sel õhtul tema koju sisenema, jäeti tühjade kätega ja tal polnud midagi süüa.

Milline jama selle linna elanikel oli! Tasakaal, mis neid enne õnnelikuks tegi, üksteist röövides. Ja koos temaga olid probleemid tulnud. Milline oli aga õiglasem ja sobivam olukord? Varastage edasi või olge ausad?

- muinasjutt: Mõnikord tekivad probleemid olukorras, kus te neid kõige vähem ootate, isegi kui tegutseme parima kavatsusega lahendada olukord, mis tundus sobimatu.

Nagu juba võisite tähele panna, pakub see lühike muinasjutt välja keerutatud loo, mis on mõtlemapanev (ja palju!). Seetõttu pakume allpool välja mõned haridusalased tegevused, mis aitavad teil lastega teksti põhjalikumalt läbi töötada.

1. Mõistmise ja refleksiooni küsimuste lugemine
Järgmised meie pakutavad küsimused aitavad teil teada saada, kas lapsed on loost hästi aru saanud, kuna see on keeruline lugu, millele peate hoolikalt tähelepanu pöörama. Kuid need on ka küsimused, mis kutsuvad lapsi üles muinasjuttu mõtlema.

  • Milline eripära oli selle linna elanikel?
  • Üksteiselt varastades oli kõigi jaoks õiglane ja võrdne olukord?
  • Mis pani linnaelanikud vihale ajama?
  • Miks ta siis, kui hea mees käitus hästi (ja ei varastanud), naabritele kahju?
  • Mis oleks teie arvates kõige õiglasem ja sobivam? Lase naabritel varastada või lõpeta varastamine?
  • Kas arvate, et on õiglane, et ausalt käitudes sai inimene kahju ja tal polnud midagi süüa?

2. Otsige üles kõik sõnastiku sõnad
Veel üks harjutus, mida peate tegema, on veenduda, et mõistate hästi kõiki tekstis esinevaid sõnu. Kui lapsed kahtlevad mõnes mõistes, võite otsida selle sõna sõnaraamatust. Võite isegi mängida, et leida sünonüüme sõnadele, mis ilmuvad faabulasse: varas, vargus, ahne ...

3. Kirjutage oma muinasjutt
Laste kogu loovuse ja kujutlusvõime ärakasutamiseks julgustage neid kirjutama oma muinasjutu. Hea meetod selleks on kõigepealt mõtlemine moraalile, mida tahame kaitsta. Näiteks: „lind käes on parem kui sada lendavat” või „pärast palju pingutusi võite midagi saada”. Kui oleme õpetuse kohta selgeks saanud, peame lihtsalt mõtlema süžee ja mõned tegelased, kes seda selgitavad.

Ja nii, et saaksite perena jätkuvalt lõbutseda, on siin veel mõned lühikesed muinasjutud, mis on mõeldud erinevas vanuses lastele. Kõik nad pakuvad moraali, millele peame mõtlema, kuna see võib meile palju õpetada.

Te saate lugeda rohkem sarnaseid artikleid Mustad lambad. Lastele mõeldud lühijutt aususest ja õiglusest, kohapeal olevate fabulite kategoorias.


Video: Calling All Cars: Body on the Promenade Deck. The Missing Guns. The Man with Iron Pipes (Oktoober 2021).