Dialoog ja suhtlus

Kuidas lastele turvalisust edastada, et nad kasvaksid armastusest


Kas olete kunagi mõelnud, millist teavet oma lastele edastate ja kuidas me seda teeme, et vältida tulevikus psühholoogilisi tagajärgi, mida peame hiljem kahetsema? Me tahame, et meie lapsed oleksid õnnelikud, kuid kuidas mõjutab see, mida me suhtleme, kogu seda protsessi ja meie eesmärki? Rääkides on see väga oluline vanemad edastavad turvalisuse, nii et lapsed kasvavad armastusest. Siinkohal annan teile mõned juhised!

Praegusel hetkel pole normaalne tundunud enam normaalne ja maja pisikesed elavad kahetsusväärses olukorras, mis sunnib neid eralduma kõigest, mis oli teadaNeile meeldis ja just nagu nendest ei piisa, ka nende sõpradele. Klammerdame nende tiivad oma elu parimatel hetkedel, hetkedel, mil nad uurivad suurema hooga kõike, mis neid ümbritseb.

Kui mõni teist, kes seda artiklit erinevatel põhjustel loeb, pole lapsele sobiva sõnumi edastamise ajal suutnud oma sõnade mõju analüüsida või kui arvate, et saate seda parandada, siis ärge jätke seda mööda. Pange paika plaan, nii et teie pisike saaks aru, kus on tõeline probleem, ja päästagem neid olukordadest, mis kaugeltki mitte panustavad, demoraliseerivad neid ega võimalda neil kogeda elu tervislikus keskkonnas, mis on täis armastust.

On oluline, et meie lapsed ei aktsepteeriks usku, et suhtlemine, kallistamine või suudlemine on halb, ja väldivad iga hinna eest, et see seob neid nende arengus mingil moel. Pidage meeles, et nad näevad maailma väga teistmoodi, et nende tajud on kõrgendatud ja see on just see, mida nad vajavad, et elu edukamalt kogeda. Miks kõik, mida näeme ja teeme, mõjutab meid ühel või teisel viisil, jättes meile unustamatuid mälestusi.

Mis saab aga siis, kui me laseme hetkeolukorras meie igapäevaellu sekkuda ja lubame infol triivida esimesest asjast, mis pähe tuleb?

Juhtub nii Kui me ei koonda teavet hästi, saab laps seda kogemust oma heaolule kahjulike tunnete ja emotsioonide maratonina elada nagu isekus, empaatiavõime puudumine, jagamata jätmine, isegi mõnes võib see põhjustada hirmu ja pettumust ning selle tagajärjel on lastel keeruline oma keskkonnaga suhelda ja seda täielikult kogeda.

Mõelgem kogemusele, mida me ei kordaks? Kui kogemus on olnud negatiivne, seab meie vaimne kaitsesüsteem tõkked, hirmud ja eelarvamused, et vältida sama asja uuesti läbi elamist.

Oluline on edastada see uus enesekehtestamise viis. Tehke selgeks, et see on terviseprobleem, et see on ajutine ja et sellel pole inimestega mingit pistmist. Täidame teile südame meeldejätmiseks heade kogemustega ja motiveergem last fraasidega, mis viivad nad tulevikku - sellised, milles nad saavad minna tagasi pargis mängima, kallistama, suudlema, jagama ...

On mitmeid tehnikaid, mis aitavad meil teatud teavet soovitud lähenemisviisiga selgitada, välistades lastel võimaliku väärtõlgendamise. Tahan teiega jagada tööriista, mida kasutatakse neurolingvistilise programmeerimise tehnikana (NLP). See seisneb praeguse olukorra teadlikus seletamises lause järjekorra muutmisega.

1. Kuidas me sõnumit edastame?
Tähtis: vaadake silmi, kasutage rahulikku hääletooni ja armastavat tooni.

2. Mida me suhtleme?
Otsustame, mida ja mis järjekorras me suhtleme. Meie aju kipub jääma esimese lause juurde, mida me väljendame, kuna sellel on suurem mõju. Ülejäänud kipuvad selle kergemini unustama.

3. Kontrollige, kas olete aru saanud
Kasutatava keele kuulamine ja jälgimine on oluline, et teada saada, kas nad on sellest aru saanud. Nii saame teada, kas peaksime sõnumit tugevdama. Allpool kirjeldan seda üksikasjalikult näitega.

Näide 1 (tehnikat pole)
Võime oma lapsele öelda: 'Pidage meeles, et te ei saa sõpradele läheneda ega midagi puudutada. Et tänaval on viirused.

Sel juhul on lause esimene osa keskendunud inimesele „teie sõbrad”. Seetõttu saab laps tõlgendada, et probleem on isikul, mitte asjaolul. (Pidage meeles, et see kipub meelde jääma ja see, mis esimest lööki saab).

Näide 2 (rakendamisviis)
Võime oma lapsele öelda: „Pidage meeles, et selleks, et mitte haigeks jääda, on parem hoida distants tänaval. Hiljem saate oma sõpradega mängida. '

Sel juhul on lause esimene osa keskendunud asjaolule "hetkeks ja nii, et mitte haigeks jääda", ja lõpuks selgitame inimesele positiivses seisus: "Hiljem saate oma sõpradega mängida". Eelmist näidet saab kasutada muude olukordade jaoks, millest peate rääkima või oma lapsega tegelema.

Ja mida veel teha, et edastada teatud sõnum oma lastele kindlalt ja ohutult ning et nad saaksid sellest õigesti aru?

- Paluge lapsel meelde tuletada, kuidas ta varem oli seotud ja toetame lugusid või jutte.

- Leidkem tema mõtetes võimalusi naasta minevikku ja projitseerida teda tulevikku, nii et te ei unusta, kui õnnelik sa olid, kui sa said jagada, kallistada, suudelda.

- Motiveerime neid oma emotsioone väljendama. Õpetagem näite järgi, me juba teame, et nad on ustavad jäljendajad. Kui nad näevad, et me väljendame seda, kipuvad nad seda ka tegema.

See on vaimne koolitus, mis nõuab meilt kaugemale minekut. See näeb ette tagajärgi, milleks me ei ole ei sotsiaalselt ega kultuuriliselt valmis. Kasutagem ära ruumid, mida elu meile annab, et säilitada isiklike suhete panus ja armastus teiste vastu.

Te saate lugeda rohkem sarnaseid artikleid Kuidas lastele turvalisust edastada, et nad kasvaksid armastusest, kohapealse dialoogi ja kommunikatsiooni kategoorias.


Video: Science can answer moral questions. Sam Harris (Oktoober 2021).