Kool

6 väljakutset, mille laste virtuaalne õpetamine õpetajatele esitab

6 väljakutset, mille laste virtuaalne õpetamine õpetajatele esitab



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Tehnoloogia on sisuliselt hädavajalik virtuaalne õpetaminening seetõttu on oluline, et nii õpetajad kui ka õpilased oleksid valmis viima selle väljaõppe tasemele. Uued tehnoloogiad on meie elus üha enam kohal, õpilased hakkavad neid kasutama juba varases nooruses ja on nende peamine suhtlusvahend.

Seetõttu Õpetajatel ja professoritel on väljakutse nendega suhelda ja kasutage neid maksimaalselt ära, et kasutada neid õppimise töövahendina, eriti kui räägime võrguharidusest või kaugõppest.

Virtuaalsel õpetamisel on suured eelised, nagu näiteks see, et õppe-õppimisprotsessi toimumiseks ei pea kolima füüsilisse ruumi, suurem aja paindlikkus, aga ka võimalus õpetada palju visuaalsemat materjali ja omakorda dünaamilisemat, uuenduslikumat ja kohandatud vastavalt kellaaegadele.

Täna seisavad õpetajad silmitsi suurte väljakutsetega. Mõne jaoks on harjunud klassiruumi ja kindla ajakavaga, veebis koolituse pakkumine võib olla kaos. Vaatleme lähemalt mõnda neist väljakutsetest, millele peame mõtlema, et veebipõhisest haridusest maksimumi saada.

Selle tööriistaga töötamiseks on oluline, et õpetajad võtaksid arvesse järgmisi aspekte:

1. Teadke suurepäraselt platvormi, millega nad kvaliteetse õpetuse pakkumiseks töötavad.

2. Peab olema a koordineerimine spetsialistide vahel igal õppeaastal vajalikke igapäevaseid kodutöid jaotada ning mitte koormata õpilasi ja perekondi.

3. Selles audiovisuaalses maailmas on see oluline hoolitseda esteetika eest, nii tekstides kui virtuaalsetes tundides.

4. Töökava koostamine, tundide, õpetuste, paranduste ja eksamite andmiseks on oluline koostada ajakava. Sel viisil saame eristada kõiki neid aspekte ja isikupärastage iga õpilase tähelepanu.

5. Vältige digitaalset lõhetSeda ei tähista mitte ainult juurdepääs seadmetele ja ühenduvus, vaid ka juurdepääs täiendavatele ressurssidele, mis võimaldavad meil uut tehnoloogiat õigesti kasutada. Selles aspektis võime leida nii õpilasi, kellel pole juurdepääsu Internetile, neid, kellel on juurdepääs, kuid ei tea, kuidas seda kasutada, ja neid, kes haldavad seda ilma probleemideta.

6. Loo sobiv ja atraktiivne keskkond motiveerida õpilasi õppima tahtma. Oluline on pakkuda võimalusi õpilastega suhtlemiseks ja võimalikele küsimustele vastamiseks.

Meie peamine eesmärk on see õppimine on produktiivne, seega soovitan mõnda näpunäidet selle protsessi võimalikult lihtsustamiseks ja selle valemi toimimiseks.

- Luua autonoomiaruum teatud sõltumatu ja valgustatud keskkonnaga.

- Tööaja õige ja tegeliku jaotuse loomine. See on oluline, et olla produktiivsem ja mitte tunda, et "veedame terve päeva tööl".

- Koostage iganädalane tegevuskava, et õpilased saaksid end ise korraldada.

- Julgustage mindlõbus ja lõbus tegevus ja tee aeg-ajalt pause. See on hädavajalik, et lapsed (ja meie, õpetajad) saaksime paremini keskenduda.

- Suhelge arutelusid kavandavate õpilastega.

- Õpetage õpetajaid ja õpilasi kasutama platvorme alguses, mitte õpetamise / õppimise ajal.

Loodame, et nii nõuanded kui ka kõik väljakutsed, mida virtuaalne õpetamine õpetajatele esitab, panevad meid tundide mõtlemisel mõtlema, kuidas sellest kõige paremini kasu saada.

Te saate lugeda rohkem sarnaseid artikleid 6 väljakutset, mille laste virtuaalne õpetamine õpetajatele esitab, kohapeal kooli / kolledži kategoorias.


Video: Tere tulemast Mustamäe lapsehoidu (August 2022).