Kirjutamine

23 lühikest diktsiooni põhikooliõpilastega nende neljakümnendates eluaastates


Nii palju aega on lastega kodus, koronaviiruse karantiini järgides, et väiksematele on meelelahutusideid lihtne otsa saada. Lisaks vaba aja veetmisele saame neid päevi ära kasutada, et vaadata läbi mõned teadmised, mille lapsed on koolis omandanud. Seetõttu soovitame Guiainfantilis liituda lühikese diktsiooni väljakutsele ja tehke karantiini ajal päevas koos lastega diktsiooni.

Altpoolt leiate palju harjutusi diktsioonid rühmitatud erinevate põhiklasside kaupa. Kas teadsite, et diktsioonid on teatud tüüpi keeleharjutus, millest on palju kasu lastele? Nendega koos vaatavad teie lapsed õigekirja ja grammatikat, õpivad sõnavara, parandavad kuulamist ja tähelepanu ... Lisaks, kui pakume lõbusaid tekste vastavalt nende vanusele, aitame seda koronaviiruse karantiini elavdada.

Ehkki väga algtasemel, saavad esimesed teehöövlid juba hakata tegema mõnda väga lihtsat sõnastust. Siin pakume välja mõned harjutused. Ärge kõhelge nende muutmisest, et kohandada need teie lapse teadmiste tasemele.

1. Suurtähtede kasutamine. Selle esimese diktsiooni abil vaatame läbi suurtähtede kasutamise teksti alguses ja inimeste (inimeste, linnade ja loomade) nimedes.

Mu nõbu Luis elab Córdobas. Tema õde Lucia elab Valencias koos oma koeraga, kelle nimi on Paco.

2. R (tugev ja pehme) ja RR. R sõna sõna alguses kõlab alati tugevalt. Sõna keskel kõlab täishäälikute vahel pehme R. Et see kõlaks tugevalt, peame panema RR-i.

Koeral on roosa jalutusrihm, kuid talle meeldib roheline paremini. Piraat Ramóni papagoi jookseb seda ostma.

3. F. Diktsioon, mis toimib tähe F, tähe, mida mõnel lapsel on mõnikord keeruline kirjutada, kasutamisel.

Sofía lemmiktoit on fabada, kuid mõnikord eelistab ta nuudlisuppi. Enne Fernando pidu külastame uut purskkaevu.

4. M. Paljud esimesed tähed, mida lapsed õpivad, on M. Selle diktsiooni eesmärk on nende kasutamise harjutamine.

Mu ema küpsetab murakapirukat. Enda värvimise vältimiseks on ta selga pannud lilla põlle. Isa keetis esimese kursusena merluusi.

[Loe +: esimese klassi laste diktsioonid]

Teises klassis on lapsed juba sujuvamalt kirjutamist õppinud kui eelmisel aastal. Siiski tuleb ikkagi valida lühikesed ja lihtsad tekstid, nii et need teeksid iga päev ühe. Vaatame mõnda näidet.

5. Q. See kiri kujutab endast väljakutset lastele (ja paljudele täiskasvanutele). Q kasutatakse täishäälikute E ja I jaoks ning alati pannakse U (mis ei kõla). Seda kasutataks: ca, que, qui, co, cu.

Juustu süüakse siin koos natuke leiba ja natuke sinki. Kui soovite seda tomatiga süüa, võtke nuga välja.

6. D. Millal kasutatakse tähte D? Kõigi nende sõnade all, mida me teile selles harjutuses soovitame!

Daniel käsib sul öelda talle, kus sa elad. Kuna ta on teid tundnud, soovib ta kohtuda dinosauruse Daríoga. Kas olete dinosauruse omanik või kooli direktor?

7. P. Kuidas antakse teie lapsele P õigekiri? Järgmise lühikese diktsiooni abil saate seda harjutada.

Linnud jalutavad rannas palmipuude vahel. See on kevadel ilus maastik, kuid nüüd sajab vihma ja me ei saa minna.

8. Loend komadega. Selle diktsiooni abil teavad lapsed koma kasutamist loendi elementide eraldamiseks.

Minu nõbu Pedrole meeldib: kana, salat, õun, pirn, suvikõrvits, kala, piim, apelsin, spinat, sibul ja teravili. Sööge kõike.

[Loe +: ideed dikteerida teise klassi lastele]

Lähme nüüd koos lastega, kes käivad põhikooli kolmandas klassis. Nad kõik on läbi vaadanud erinevad õigekirjareeglid ja õppinud uusi. Meie pakutud diktsioonide abil saavad lapsed koronaviiruse karantiini ajal mõnda neist uuesti näha.

9. M enne P ja B. Vastavalt õigekirjareeglile kirjutatakse B või P ette enne N asemel M, vaatame mõnda näidet.

Templikell rikub vaikuse. Nii ka sarv ja pasun. Kõik tahavad olukorda muuta ja palju müra tekitada.

10. C, Z ja S. Lapsed peaksid üle vaatama C, Z ja S kasutamise, et mitte segi ajada mõlemat tähte. Jääks järgmine: za, ce, ci, zo, zu.

Zoila ostab tallaga tuledega kingi. Nad on sinised nagu taevas, minu lemmikvärv. Kas sa tead, mis on tema lemmik? Tumesinine.

11. Kasutades BR. Reegli kohaselt kirjutatakse helid br- alati koos B. Bra, bre, bri, bro ja bru sõnadega.

Enne Brasiiliasse minekut otsige oma kompass, see, mille külge on tõmmatud nõid. Kallistage mind ja ärge unustage, et peate oma mantli nööpima. Leidke oma reisi jaoks kõige ilusam raamat. Tema nime ma ei mäleta, aga tal on kaanel jänes.

12. Tehtud või tehtud. Kaja (ilma H-ta) pärineb tegusõnast 'viskama', mis tähendab visata või valada. Tehtud (koos H), see tuleneb tegusõnast "tegema". Fakt võib olla ka nimisõna (midagi, mis juhtub) või see võib olla osa fraasist “tegelikult”.

Olen juba kodutööd teinud, nii et võin täna pärastlõunal uinutada. Tegelikult lähen nüüd magama. Enne, kas soovite, et ma valaksin teie klaasi vett?

[Loe +: näited kolmanda klassi algklasside redaktsioonitekstidest]

Kui teie laps läheb sel aastal neljandasse klassi, on need allpool pakutud diktsioonid karantiini ajal väga kasulikud ja meelelahutuslikud.

13. Kasutades G ja J. Need kaks tähte põhjustavad palju peavalu nii lastele kui ka mitte nii noortele. Laias laastus võiksime kokku võtta, et sõnad, mis algavad geo-, kirjutatakse G-ga ja need, mis lõpevad -geeni, -geeli, -genaari, -geeniuse, -genitaali, -gesimaali, -gia, -regiooni, -giooniga, -ger ja -gir (lõpmatutes tegusõnades, va kudumine ja krigistamine. Teisest küljest, et heli kõlaks pehmelt, peame panema U, täpselt nagu gui).

Genfi piirkonna kahekümnes mustkunstnik on väga uhke. Selle maagia võltsib kõiki, eriti rippuvast kastist. Tema vidinad panevad igaühe lõualuu alla. Erakordne treening!

14. Sõnad, mis lõpevad D või Z-ga. Et teada saada, kas sõna lõpeb tähega D või Z, peame selle lihtsalt mitmusesse panema. Kui selle mitmus on des, kirjutatakse see tähega D; kui see on ces, kirjutatakse see Z-ga.

Pärast tormi suutsin oma paadi võrgust eemaldada kala ja pähkli. Korraks polnud eemaldamiseks prügi ega prahti. Te ei usu seda, kuid kalad kandsid ristikujulist maski. Milline naer see tegi mind!

15. Teravad sõnad. Ägedad sõnad on need, mis kannavad rõhulist silpi viimases, st kõige suurema jõuga silbis. Neid rõhutatakse, kui nad lõppevad tähega N, S või täishäälikuga. Selle diktsiooni abil harjutavad teie lapsed aktsente.

Jaapani laps, kellega eile kohtusin, elab Peruus. Tema ema otsustas riigid vahetada, kolides oma töökohta üles.

16. Sõnad BU, BUR ja BUS. Õigekirjareegel ütleb, et kõik sõnad, mis algavad bu-, bus- ja bur- tähega, kirjutatakse B-ga.

Buduaar otsis pillid suuvalu jaoks. Pärast nii palju sukeldumist valutas tema suu nii paljude mullide puhumisest. Enne seda oli ta maitsva sõõrikuga, oma lemmikmagustoiduga.

[Loe +: Lühike diktsioon neljandas klassis õppivatele lastele]

Siin pakume välja mõned diktsioonid, mis on mõeldud viienda klassi lastele. Kas teie poeg läheb sellele kursusele? Siis on see teile väga kasulik.

17. LL ja Y. Me hakkame neid kahte tähte kasutama, mis võib mõnikord olla eksitav.

Jätsin kollase pintsli kabelisse ja täna ei saa ma seda kätte. Kips seinal on tänaseks määrdunud, kuid homme luban selle ära puhastada. Ei ole õiglane, kui Nuttev mära peab elama tallis, mis pole puhas, kuna olen harja unustanud.

18. Küsitav ja hüütav. Hüüuva ja küsiva osakesed tuleks rõhutada.

Küsisin onult, kui palju pall maksab. Ta ütles mulle, et see on 50 dollarit, kui kallis! Millal ma saan nii palju raha kokku hoida? Ma arvan, et ma juba tean, mida ma sünnipäevakingiks küsida tahan, kuid me ei tea siiani, kuhu ma seda tähistama lähen.

19. Sõnad esdrújulas. Esdrújulase sõnad on alati rõhutatud. Need on need, mis kannavad rõhutatud silpi eelviimases silbis.

Lind võttis telefoni geoloogilise kaardi kõrvalt. Ta tahtis oma sõpra nimetada Ameerika koguduse preestriks. Telefoni ta aga ei võtnud, kuna vaatas filmi Jurassici pargist.

20. Sõnad K-ga. Ja lõpuks pakume välja diktsiooni, et vaadata üle mõned sõnad, mis on kirjutatud K-ga.

Koala Kiko armastab karate harjutamise ajal kiivisid süüa. Kuid teisel päeval olid nad kioskis (kioskis) otsa saanud, nii et ta pidi sööma kakisit (hurma).

[Loe +: Diktsioonid viienda klassi õpilastele]

Lõpetame mõne diktsiooniharjutusega, mis on väga kasulikud kõigile lastele, kes õpivad põhikooli viimast aastat.

21. Homofoonide sõnad. Homofoni sõnad on need, mis kõlavad sama, kuid kirjutatakse erinevalt, mistõttu võivad need tekitada segadust.

Kui vend maasse kukkus, jäi Julia vait ega lausunud sõnagi. Santiago oli üle kivipingi komistanud ja terve praetud kana taldrik päädis põrandale. Kas ma kallan teile vett, et halvast joogist edasi pääseda? Teate, mida nad ütlevad: mis tehtud, rind.

22. Diakriitiline tilde. Seda tüüpi tilde aitab meil eristada sõnu, mis on kirjutatud sama, kuid mille tähendused on erinevad.

Sinu koer on sinust targem. Ta võtab alati päevalehe ja toob selle teile. See on minu jaoks väga oluline, kuid mu kass seda ei tee. Kui ostsite talle väljaminekuks mantli, kas ta teeb seda? Tee joomise ajal loen ma oma raha, sest ma ei tea, kas sellest piisab.

23. Ämmaemand. See on märk, mida kasutatakse U-l, nii et sellel oleks kõla silbis nagu gue või gui.

Pingviin, kelle nimi on Guillermo Yagüe, on kakskeelne. Ta oskab rääkida hispaania ja inglise keelt, ehkki mõnikord eksib ta mõne sõnaga. Sageli segatakse seda sõnaga vihmavari. Kas teate, kuidas seda inglise keeles öelda?

[Loe +: diktsioonid, mis kuuenda klassi lapsi kõige rohkem aitavad]

Loodame, et need diktsioonid on teile karantiinipäevadel kasulikud!

Te saate lugeda rohkem sarnaseid artikleid 23 lühikest diktsiooni põhikooliõpilastega nende neljakümnendates eluaastates, kohapealse kirjutamise kategoorias.