Kirjutamine

Autobiograafia - tehnika õpetajate ja laste sidemete tugevdamiseks


Mõnikord kipuvad õpetajad keskenduma ainult õppekava sisule, unustades sellised olulised aspektid nagu õpilaste emotsionaalne ja sotsiaalne areng. Sel põhjusel teen ettepaneku autobiograafia tehnika, ressurss, mis aitab meil õpetajatena meie klassiruumis käivate poiste ja tüdrukute elus pisut sügavamale süveneda ja meie sidemeid tugevdada.

Autobiograafia on kirjandusžanr, mis asub kirjanduse ja ajaloo vahel, mille peamine eripära on see, et sündmuste jutustajaks on tegelane, kes neid elab. See ingliskeelne termin tekkis üheksateistkümnendal sajandil Inglismaal ja seda kasutas luuletaja Robert Southey 1809. aastal ühes oma artiklis. Siiski leidub viiteid saksa filosoofile Friedrich Schlegelile tema tööst 1798. aastal.

Elulood sisaldavad sageli järgmisi pealkirju:

- Isiklik: tuleb lisada sellised andmed nagu täisnimi, sünniaeg ja -koht.

- Perekond: on vaja nimetada pere moodustavad inimesed.

- Akadeemiline: saate kirjeldada hariduskeskusi, kus olete viibinud, saavutusi, õppeaineid, mis teile enam-vähem meeldisid, õpetajaid, kes mõjutasid õppe- ja õppimisprotsessi jne.

Lisaks on oluline mainida selliseid aspekte nagu hobid ja eesmärgid, mida soovite tulevikus saavutada.

Tehnika, mille ma soovitan teie õpilastega läbi viia, on autobiograafia. See on nii lihtne kui paluge oma õpilastel kirjutada enda kohta tekst. See võimaldab neil harjutada oma kirjutamise ja kirjaliku väljendusoskuse kasutamist, kuid see on ka meile, õpetajatele, väga kasulik ressurss, et saada rohkem ja paremini teada iga meie lapse oskusi, mis meil klassis on.

Arvesse võetavate toimingute osas on mugav kehtestada järgmine:

- Esitatakse õpilastele huvipakkuv küsimus
Õpilastelt tuleks küsida küsimus, mis on seotud nende teadmistega iseendast. Sel moel saavad nad osaleda tegevuses ettepaneku tähenduse leidmisel.

Valmistage ette kronoloogiliselt järjestatud skript
Tänu sellele skeemile saavad nad visualiseerida kõige olulisemad perioodid, anekdoodid ja pöördepunktid. Selles skriptis tuleks arvestada järgmiste juhistega:

Valige lähtepunkt- Kui ideed on välja töötatud, tuleb kindlasti otsustada, kust alustada. Me ei pea tingimata alustama sünnist, sest mõnikord võib meil selle fakti kohta olla vähe teavet.

Ehitage esimene inimene: kirjutage, võttes arvesse esimest inimest, et sisu oleks subjektiivne ja otsene. Lisaks on mugav otsustada, mis aja jooksul me kirjutama hakkame.

Võtke arvesse konteksti: tuleb meelde tuletada stsenaariume, milles sündmused aset leidsid, samuti kogetud sotsiaalseid, poliitilisi ja ajaloolisi tingimusi. Mõnikord on nad tehtud otsuste mõistmisel määravad.

- Kogutud teabe uurimine: alates stsenaariumi struktureerimisest hakkavad õpilased vastama esitatud küsimustele. Selle käigus peavad õpilased küsima lähedastelt inimestelt, otsima graafilisi materjale jne.

- Õpetaja parandus: õpetaja vastutab võimalike paranduste tegemise eest, pakkudes piisavat tagasisidet, mis võimaldab õpilastel vajalikes küsimustes paremaks muutuda.

- Võimalik jagamine kolleegide vahel: See, et lapsed avaldavad oma autobiograafilist tööd avalikult, võib olla väga kasulik, kuna see võimaldab teostatud projektide vahetamist, nii et kõik saaksid üksteisega tuttavaks saada, luues tugevamad ametiühingu sidemed.

Haridusvaldkonna osas on see tegevus, mida saab läbi viia kirjaoskuse algusest peale, see tähendab 5-6-aastaselt. Nii et saab käsitleda kogu alghariduse etapis, moodustades osa nimetatud etapi ametlikus õppekavas, aga ka keskhariduse kohustuslikus õppekavas kehtestatud tekstide koostamisest. Kuna tegemist on psühholoogias kasutatava tehnikaga, saab seda kasutada ka kõrgema vanuserühmaga inimestel.

Mis kasu on sellest tehnikast klassiruumis rakendamisel? Vaatame mõnda peamist.

1. See on tegevus, mis võimaldab luua usaldusliku keskkonna õpetaja ja õpilaste vahel.

2. See soosib õpilastes kirjaoskuse protsessis, äratades nende huvi kirjutamise vastu ja andes neile võimaluse rakendada õpitud grammatilisi ja õigekirjaoskusi.

3. Parandab keelelisi võimeid, kuna see on tegevus, mida arendatakse kirjakeele kaudu.

4. Aitab õpilastel kasutada kirjalikku teavet suhtlusvahendina, ergutades huvi ennast õigesti väljendada.

5. Kaasneb kognitiivse arenguga, kuna tuleb omandada sellised oskused nagu teabe otsimine, andmete valimine, koondamine, kokkuvõte ja kokkuvõte jms.

6. Arendab selliseid kognitiivseid protsesse nagu mälu, kuna tuleb püüda osa oma elu ajaloost meelde jätta ja ümber kirjutada.

7. Panustab perekondliku sideme parandamine. Perekonnad peavad selles tegevuses tegema positiivset koostööd, aidates läbi viia uurimist oma laste identiteedi tuvastamiseks.

8. Introspektiivse analüüsi abil on võimalik ennast paremini tundma õppida (enese tundmine). Lisaks iseloomustab seda eneseavastamine ja enesereflektsioon.

9. Suurendab enesekindlust ja isiklik algatus.

10. Parandab sotsiaalsete ja emotsionaalsete väärtuste ning moraalsete väärtuste arendamist, mina tundmist ja teise väärtustamist.

11. See võimaldab emotsioone eksterniseerida, olles lähtepunktiks terapeutiliste muutuste algatamiseks.

Nagu me ütlesime, on autobiograafiatehnika teostamine üliõpilase enda jaoks väga positiivne, aga ka võimaldab meil õpetajatel nende kohta rohkem teada saada ja tugevdab seetõttu meie sidet. Järgnevalt toon välja mõned peamised andmed, mida saame sellest harjutusest saada.

- See võimaldab analüüsida kirjutatu sisu ja vormi, oskama teada selliseid aspekte nagu õpilaste õigekiri.

- aitab tuvastada võimalikke õpiraskused nagu düsleksia.

- See hõlbustab õpilaste teadmisi, analüüsides emotsionaalseid, sotsiaalseid ja motiveerivaid protsesse.

- Psühholoogia valdkonnas võib see olla tehnika, mida kasutatakse psühholoogiline hinnang mis võimaldab uurida inimese isiksust. Huvipakkuvate andmete uurimine või võimalike sümptomite tuvastamine. Näiteks ülitundlikkus ja vastuvõtlikkus alaväärsustundele.

Lisaks võib see olla peamine vahend võimalike laste väärkohtlemise juhtumite tuvastamiseks.

Te saate lugeda rohkem sarnaseid artikleid Autobiograafia, tehnika õpetajate ja laste vahelise sideme tugevdamiseks, kohapealse kirjutamise kategoorias.


Video: Natural Noticing - Guided Meditation Mooji (Juuni 2021).