Keskkond

Miks on keskkonnaharidus lastele nii hädavajalik

Miks on keskkonnaharidus lastele nii hädavajalik


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Milline on keskkonnaharidus? Millised on võtmed selle integreerimiseks koduste laste ja koolide ellu? Rääkisime varajase lapsepõlve õpetaja Conxi Arlandisega, kes osaleb keskkonna liikumise Õpetajad tulevikus, et aidata meil mõista ja teadvustada selle suurt tähtsust, mida keskkonnaharidus peab arvestama meie laste õppimisega.

Keskkonnaharidusest rääkides peame silmas kõikehõlmavat protsessi, mis läheb kaugemale lihtsalt lastele uue teabe ja teadmiste pakkumisest. See püüab pakkuda ruumi harjumuste üle järele mõtlema et meil on ja kuidas nad mõjutavad meid ümbritsevat keskkonda.

Peame olema teadlikud, et mõnel meie igapäevasest tegevusest võib olla planeedile väga negatiivne mõju, seega on nende muutmine positiivsemaks tegevuseks, mis on meie keskkonnale kasulik.

Lisaks püüab see edendada lastes vastutustunnet neid ümbritseva keskkonna eest hoolitsemisel. Sel moel tänu sellele, et pisikesed hakkavad olema keskkonnaküsimuste suhtes tundlikum praegune, peame kutsuma üles tegutsema. Neilt oodatakse osalemist kliimamuutuste vastases võitluses.

Haridus põhineb üldiselt viiel alusel, millest räägime allpool:

1. Keskkonnaharidus peab kestma kogu elu
3-aastased ei pruugi olla võimelised määratlema „keskkonnahariduse” täpset tähendust. Kuid nad teavad, et me ei tohiks hambaid harjates kraani tööle jätta või et majast lahkudes ei tohi me valgust unustada.

Keskkonnaharidus algab esimestel aastatel ja peaks jätkuma täiskasvanueas. See on ainus viis, kuidas kõik täiskasvanud saavad kaasa aidata keskkonna hädavajalikku hooldamisse.

Selleks, et see oleks efektiivne, tuleb seda kohandada lapse arengu- ja teadmistehetkele vastavalt. Sel viisil, kui lapsed on nooremad, peame õpetama neile kõigi looduses elavate olendite elu suurt väärtust. Nende kasvades saame nad kaasata rohkem maastike omadustesse, kuidas nad aastaringselt muutuvad, energiat, mida looduslikud elemendid, näiteks vesi või päike, meile anda võivad ...

2. See ei ole konkreetne õppeaine, vaid läbiv kompetents
Kas kooli õppekavas peaks olema mingi aine, mis õpetaks lapsi planeedi eest hoolitsema? Pigem on tegemist keskkonnahariduse eesmärkide laiendamisega kõigil õppeainetel. Ja see on nii, et ükskõik millistest teemadest saame ära kasutada teadlikkuse suurendamist ja tundlikkuse loomist väikeste seas.

Näiteks võime kehalise kasvatuse kaudu korraldada läbi maa matkamise päeva, Keelest saame paluda neil kirjutada oma tähelepanekud teatud elementide kohta ja loodusteaduste kaudu leida erinevaid taimeliike.

3. Peame andma lastele vahendid kaasamiseks
Keskkonnahariduse eesmärk on anda lastele võimalus ja teadvustada vajadust muuta harjumusi. See tähendab, et neile tuleb anda vahendid, et nad saaksid ise reageerida praegustele vajadustele ja osaleda erinevates tegevustes.

4. Pange lapsed loodusega kokku puutuma
Kui me ei anna lastele võimalust loodust tundma õppida, ei saa me eeldada, et nad soovivad sellesse kaasata. Sel põhjusel on oluline, et korraldaksime väljasõite erinevatesse looduskeskkondadesse, mis viiksid lapsed loodusele lähemale. Sel viisil õpivad nad väärtustama selle olulisust meie heaolus ja tervises.

5. Julgustage lapsi olema aktiivsed ja kaasatud
Keskkonnaharidusest alates peame lastele pakkuma võimalusi keskkonna eest hoolitsemiseks, aga ka kõigi praeguste kliimaprobleemide lahendamiseks.

Ja kuidas saaksime keskkonnahariduse oma õpilaste ja laste igapäevaellu integreerida? Siin on mõned ideed, mida saaks rakendada

- Korrasta kooli aed
Tänu linnaaiale suudame looduse linnades elavatele lastele lähemale tuua. Lisaks käelistele oskustele, millega saame töötada, õpivad pisikesed ka ise, kuidas taimed kasvavad, millised on muutused aastaaegade möödudes ...

- edastage lapsepõlvest head harjumused
Eraldage jäätmed vastavalt nende taaskasutamiseks vajalikule mahutile, vahetage duširuumide vannitoad, pange kõrvale ühekordselt kasutatavad plastmaterjalid ... Kui laps normaliseerib need kombed juba varasest east alates, kordab ta neid kogu ülejäänud elu.

- Eeskujuks
Lastes teadlikkuse suurendamiseks peame meie, täiskasvanud, olema teadlikud esimestena. Ainult nii saab meie käitumine ja aktivismi suhtumine inspireerida lapsi muutma oma saastavaid harjumusi.

Koolikeskkonna puhul tuleks püüda kaasata kogu haridusringkond: nii keskuse juhtkond kui õpetajad ja lapsevanemad.

- Viige iga päev läbi keskkonnaauditeid
Kas sa tead, mis on ökoaudit? See seisneb hetkeks peatumises, et kajastada ja analüüsida meie harjumusi ja käitumist, et teada saada, kas neil on meie keskkonnale positiivne või negatiivne mõju. Saadud teabe põhjal saame oma igapäevast täiustust parandada.

Te saate lugeda rohkem sarnaseid artikleid Miks on keskkonnaharidus lastele nii hädavajalik, kohapealse keskkonna kategoorias.


Video: Identity Politics u0026 The Marxist Lie of White Privilege. Dr. Jordan B. Peterson. SNC 2017 (Mai 2022).