Matemaatika

Kodumäng täiendustega kandekottidega. Lõbus matemaatika lastele


Matemaatika pakub lisaks olulisusele põhiainena lastele ka mitmeid eeliseid, mis võimaldavad meie meelt arendada. Siiski on palju pisikesi, kes peavad seda asja keeruliseks ja igavaks. Seetõttu on oluline esitada matemaatikat lõbusamal viisil. Kuidas oleks a kodumäng neile, et õppida täiendusi kaasaskantavatega?

Kui teie lapsed on põhikooli lõpetanud, pakume teile idee, mida see teeniks tugevdada täienduste õppimist väga naljakas. See on DIY õppematerjal (tehke seda ise), mida saate kodus teha ja selle jaoks vajate vähe materjale, mida teil tõenäoliselt on kõige rohkem. Võtta teadmiseks!

Materjalid:

  • Suur kaust
  • Valge, roheline ja kollane gomaeva
  • Värviline papp
  • Liim
  • Reegel
  • Marker ja käärid
  • Selge plastikust ümbrik või kaust

Lapsel pole midagi paremat kui õppida mängides. Lisaks on paljud lapsed vaimustuses oma mängude tegemise ideest, seepärast soovitame teil seda laste käsitööd perena läbi viia, et saaksite taas kord nautida kõiki positiivseid külgi, mida seda tüüpi tegevused meile toovad.

Alustame selle ettevalmistamisega samm-sammult!

1. Selleks, et teha mäng "Lisamäng kantavaga", kasutatakse valget kummi ja loo selline laud. Selle mõõtmed peavad olema samad, mis DIN A4-formaadis lehel.

2. Joonista kaks horisontaalset joont sellel üks alumisest veerist 8 cm kaugusel ja teine ​​ülemisest verest 8 cm kaugusel.

3. Lõika välja kaks kummitükki, üks roheline ja teine ​​kollane. Need peaksid olema 8 cm kõrgused ja 21 cm laiad.

4. Liimige kollane tükk ülaosast ja roheline tükk alumisest osast.

Rohelise värvi korral kuvatakse summade tulemused ja kollasele alale paigutatakse numbrikaardid, mis tähistavad “kantud”, kui summad lahendatakse.

5. Vahetame materjali! Nüüd on aeg tööle asuda värviliste kaartidega.

Lõika mitu välja kaardid pikkusega 14 cm ja 21 cm. Soovitame teil kasutada erinevaid värve, kuna värvid meelitavad palju laste tähelepanu. See aitab muuta mängu nende jaoks atraktiivsemaks ja visuaalsemaks, isegi kui see on matemaatikamäng!

6. Alustage markeritega summade kirjutamist. Veenduge, et need on kahekohalise numbriga summad ja kas neil on ülekandmist. Näiteks: 98 + 14, 37 + 59, 63 + 19 ...

Kasutage kaarte hästi ja kirjutage iga näo jaoks summa.

7. Oleme lõpule jõudmas ja teil on väga värvikas mäng. Lõpetagem see numbrimärkidega!

Kasutage veel 3 kaarti ja kirjutage igale numbrile numbrid 0 kuni 9. Oleme neid vorminud ringiks, kuid need võivad olla ruudukujulised, kolmnurksed, ristkülikukujulised või võite isegi kujundeid segada, sest vanuses 4 kuni 6 aastat õpivad lapsed ka lihtsaid geomeetrilisi figuure, nagu need, mida me just nimetasime.

8. Mängukaartide ja žetoonide kadumise vältimiseks Hoidke neid plastikust ümbrikus või kaustas läbipaistva nupuga.

Kui teil pole kausta, saate selle papist valmistada, peate seda tegema lõigake papist välja tükk, mille pikkus on umbes 34 cm ja laius 50 cm ja korda see pooleks. Liimige tahvel paremal ja ümbrik või läbipaistva nupuga kaust vasakul (vertikaalselt). Pidage meeles, et kleepitav takjapael on lastekindel materjal, nii et saate selle abil natuke kinnitada sektsiooni, kus hoitakse operatsioonikaarte ja numbrimärke.

Oleme juba lõpetanud! Nüüd jääb üle vaid mängida ja mängida! Pange kaart laua keskele, sest mäng algab!

Tuletage lapsele meelde, et ta alustaks esimesse veergu numbrite lisamine paremalt. Sel juhul oleks see 8 + 4 = 12, seetõttu tuleb number 2 kiip paigutada haljasala 4 alla 4 ja number 2 kiibist vasakule number 1 kiip.

Milleks lapsed mõistavad visiooni mõistet visuaalselt, peavad nad numbri 1 märgi kollasele alale viima. Kas mäletate? See on kandeala! Ja enne uue lisamise alustamist peavad nad selle järgmise veeru esimese numbri peale asetama. Selle näite korral näeks see välja järgmine: 1 + 9 + 1 = 11

Leidke 2 plaati numbriga 1 ja asetage üks plaat tulemusealale 1 alla ja teine ​​vasakule. Summa on 112!

Teil on tore kulutada summasid! Ja mis kõige parem, on see, et teil on lapse edenedes võimalus jätkata kaartide ja märkide valmistamist, nii et saate pakkuda näiteks uusi väljakutseid, summad 3-kohalise numbriga Ja kaasas! (857 + 128 ja isegi 56 + 609 + 521).

[Loe +: Kuidas luua matemaatika õppimiseks lisamasin]

Kas teadsite, et tänu matemaatikale julgustatakse meie uudishimu, omandame vaimse agility ja kas meie analüütiline mõtlemine laieneb? Meie mõtte üks peamisi omadusi on probleemide lahendamine, kuid mitte ainult matemaatilised probleemid. Võiks öelda, et selle olemus muudab selle mehhanismiks, mis analüüside kaudu otsib probleeme ja lahendusi, seega aitab matemaatika meil seda väga olulist elukvaliteeti arendada.

Üldiselt tunnevad lapsed alates 3. eluaastast numbreid tõenäoliselt ära ja 4-aastaselt hakkavad nad teadma, kuidas neid tellida (1, 2, 3 ...). 4–5-aastaselt laiendatakse seda teadmist jätkuvalt, et lapsed saaksid mehaaniliselt loendada 1–10, 1–30 ja nii edasi, kuni nad saavad 60, 80 jne.

Selles vanuserühmas, kui nad on juba omandanud üsna kindla numbrite baasi, omandavad nad ka liitmise kontseptsiooni lihtsate ühekohaliste summadega (1 + 2 = 3). Ja pärast summade õpetamist see jätkub lahutate.

Mäng on lastele parim vahend keele, ajaloo, geograafia ... ja matemaatika õppimiseks! Aga miks? Vaatame peamisi põhjuseid.

Teooria assimilatsioon
Seda tüüpi mängu kaudu sisestavad teie lapsed koolis teoreetiliselt omandatud teadmised.

- Õppige vigadest
Kuna tegemist on pingevaba keskkonnaga, ei karda lapsed tagajärgi, nad tunnevad end turvalisemalt ja see võimaldab meil aidata neil vigu parema aktsepteerimisega parandada, st pettumust tekitamata.

- Kognitiivne areng
Jäädvustame teie tähelepanu ja aitame selle arendamisel lisaks mälu, loovuse ja loogiliste mõttekäikude arendamisele.

- Emotsionaalne eneseareng
Suurendab nende motivatsiooni arendada oma sotsiaalseid ja probleemide lahendamise oskusi.

- Õnne ja heaolu
Mäng pakub naudingut. Seda tüüpi õppimise ajal aktiveeruvad närvivõrgud pakuvad rõõmu.

Ja miks me paneme nii palju rõhku mängu muutmisele motiveerivaks ressursiks ja visuaalse efekti esiletõstmiseks? Neuroõppe seisukohast aju ja meeled on õppimisega otseselt seotud. Ja iga meel mängib otsustavat rolli, kuid suurem osa stiimulitest, mida me väljastpoolt saame, on visuaalsed, see tähendab, et suur osa infost, mis meie ajusse jõuab, on silmade kaudu.

Seda tüüpi haridusressursside abil on võimalik stimuleerida laste tähelepanu protsesse, võimaldades luua sidemeid õppimise ja kogemuste vahel, mis soodustab mälu. Aristotelese sõnul on mälu see, mis toob inimesele elamusi.

Soovitame kogemusi lisada!


Video: - Tänu lahketele annetajatele ei pea vähihaiged lapsed süsti kartma (Detsember 2021).