Mängud

Mängimine on kõige olulisem oskus, mis lapsel peaks olema

Mängimine on kõige olulisem oskus, mis lapsel peaks olema


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Mäng on lastele kõige olulisem viis maailma tundmaõppimiseks ja seetõttu mäng on peamine oskus, mis lapsel peaks olema. Mängides teiste laste ja täiskasvanutega õpivad noored suhtlema, probleeme lahendama, vabalt liikuma, aistinguid ja stiimuleid integreerima, emotsioone mõistma ja väljendama.

Igas mängus, mida laps mängib, on tasakaal tema kasuks. Suured avastused, mida laps iga päev teeb, on mängu kaudu: avastage näiteks, kuidas tunne on, kui lossi ehitades on teie käes liiv; et mõned mänguasjad hõljuvad ja teised ei uju; ja ta õpib ka rohkem ütlema, kui ema teda kivistab. Mäng pakub lapsele arvukalt võimalusi õppida ja avastada ning see on ja peab olema peamine amet, mis lastel lapsepõlves on.

Laps saab võtta kasutusele selle, mis on tema sisemaailmas, ja mängu kaudu organiseerida see üha keerukamateks vaimseteks ja emotsionaalseteks mustriteks. Mäng areneb vastavalt lapse kognitiivsele arengule:

- Sensoorne mootor: 0–24 kuud, ülekaalus on funktsionaalne või treeningmäng.

- Operatsioonieelne etapp: 24 kuud kuni 6 aastat iseloomustab sümboolne mäng.

- Konkreetsete operatsioonide etapp: 6–12-aastased, reeglite mäng on tavalisem.

Kuna laps arendab teatud tüüpi mängu, muutuvad eelmised iga päevaga keerukamaks ja täiuslikumaks. Keele välimus lisab seda arengut. laps saab oma ideed sõnadesse panna, oskama nende vahel seoseid luua, et täita tema mäng loovuse ja kujutlusvõimega.

Kuni kaheaastased beebid mängivad sensoorse motoorse perioodi jaoks tüüpilisi mänge, mida nimetatakse funktsionaalseks või treeningmänguks ja kus on kolme tüüpi mänge:

- Mängud oma kehaga
Roomamine, kõndimine, roomamine või kiikumine on toimingud, mida peetakse treeningmängudeks. Siin domineerib laps ruumi oma liigutustega. Ikka ja jälle oma jalgade löömine on treeningmäng, mida beebid teevad, kui nad toetavad nende muutmist või mänguasjadega spordisaali mängides.

- Mängud esemetega
Need on tüüpilised sensoormotoorika staadiumile ja kahele esimesele eluaastale. Need koosnevad ühe ja sama toimingu korrata ikka ja jälle sama tulemuse saamiseks sama vahetu tulemuse saamiseks: esemete ja mänguasjade uurimiseks, lüües, raputades või viskades neid. Kindlasti on teile teada, et teie laps viskab ikka ja jälle mõne eseme ja peate selle hankima, eks? See on tüüpiline funktsionaalne mäng, kus beebid mängivad ja naudivad seda korduvat kordamise rõõmu, jälgides toimuvat ja nähes selle mõju nende emale, kui see toimub.

- Mängud inimestega
Naeratamine, varjamine, ilmumine, püüdmine, tasakaalustamine on mängud, mis toimuvad vanemate ja laste vahel ning on sotsiaalse suhtluse ja keele edendamiseks hädavajalikud.

Funktsionaalne mäng muutub lapse kasvades keerukamaks, saavutades iga päev uusi skeeme, mis tugevdavad eelmisi. Seda tüüpi mängudel on mitmeid eeliseidKõige olulisemad neist on: see soosib sensoorse integratsiooni arendamist, see tähendab auditiivse, kombatava, propriotseptiivse, visuaalse ja vestibulaarse teabe töötlemist ja integreerimist. Beebi õpib tundma põhjuse-tagajärje kontseptsioone, suurendab mõistmist ümbritsevast maailmast ja harjutab käe-silma koordinatsiooni.

See on tüüpiline operatsioonieelsele etapile (2 kuni 6 aastat) ja koosneb olukordade, objektide ja märkide simuleerimisest, mida mängu ajal ei esine. Teesklemist mängitakse ka sümboolse mänguna, kuna see hõlmab sümbolite kasutamist.

Kui kasutame sümboleid, kasutame midagi millegi tähistamiseks. Teesklemismängude korral saavad lapsed kasutada ühte eset teise esindamiseks, näiteks teeselda, et karp on sünnipäevakook või leht on superkangelane. Selline sümboolne mõtlemine on vajalik ka keele jaoks, kuna meie sõnad on sümbolid, mis esindavad meie mõtteid ja ideid.

Sümboolne mäng areneb vähehaaval lihtsate sümboolsete toimingute abil, mis tehakse nukkudel endil, näiteks nende toitmine või magama panemine (20–22 kuud). Siis hõlmavad nad oma rollidesse rohkem väljamõeldud tegelasi ja igapäevasele tegevusele viitav väljamõeldud mäng väheneb: selle etapi tüüpiline mäng on arsti mäng (30-36 kuud).

Alates 4. eluaastast saavad nad mängu planeerida, lahendusi otsida, terveid skripte kirjutada ja rolle vastu võtta. Suhtlemine eakaaslastega ja keele omandamine võimaldavad neil mängida keerulisi ja pikki väljamõeldud mänge: nad näitavad mitmekesisust tegelastes, mida tegelased võivad ette võtta, ning tunnetes ja mõtetes, mis neil võivad olla.

Sümboolne mäng soosib keele omandamist, sest lapsed räägivad seda tehes pidevalt, olgu nad üksi või kui nad on kaasas. See ergutab ka loovust, kujutlusvõimet ja planeerimist ning mõjutab positiivselt sotsiaalsete ja emotsionaalsete oskuste arengut.

Need mängud on väga mitmekesised ja tüüpilised konkreetsete operatsioonide perioodile (6 ja 12 aastat). Neid võib anda kahe inimese vahel, rühmas või meeskondadena. Teie ruum võib olla kooli aed, tänav, park, kooli või pere keskkond. Nende reguleeritud mängude näideteks on traditsioonilised mängud (varjata, plekitada, põletada), sport (jalgpall, korvpall, ragbi, jäähoki, tennis jne) või lauamängud (memotest, bingo, male jne).

Reeglid on sotsialiseerivad elemendid, mis õpetavad teid võitma ja kaotama, taluma pettumust, austama pöördeid ja reegleid. Lapsed peavad õppima arvestama teiste arvamuste ja tegevustega, tegema koostööd ja pidama läbirääkimisi. See soodustab keele, mälu, mõttekäiku, tähelepanu ja refleksiooni arengut.

Te saate lugeda rohkem sarnaseid artikleid Mängimine on kõige olulisem oskus, mis lapsel peaks olema, kategoorias Mängud saidil.


Video: Mooji: Shift the Focus (November 2022).