Oleme teinud selgeks, et lastele on lugemisharjumuse sisendamisel palju eeliseid. Uute sõnade tundmine suurendab nende sõnavara, nad õpivad õigekirja, äratavad uudishimu ja kujutlusvõime ning kõik koos mõistavad neid paremini, kui nad teksti mõistavad.
On lapsi, kes vaatamata mitmetunnisele õppimisele on neil kooli tulemused väga madalad, hoolimata sellest, kui palju nad loevad, kui nad sõnumist aru ei saa, on see kasutu ja kulutatud aeg jääb alati ebapiisavaks, sellepärast on nii oluline, et juba noorest peast teeksime mõistmisharjutusi ja õpetaksime neid lahti mõtestama teksti põhisisu või mis on sama, et teha kokkuvõte loetust.
Alustuseks kõige noorematest lastest võime pöörduda laste lugude ja luule poole ning alati vastavalt nende vanusele. Jätan teile ühe oma luuletusega näite. Loeme koos nendega lugu aeglaselt, vajadusel mitu korda.
VAAL
Vaal on pääsenud
minna jõe äärde ujuma,
Mõtle seda mälu järgi
tundke merepõhja.
Vaal jõe ääres,
vaatab panku,
Maastiku nautimine
tal on tore.
Ei tea, mis kell
hakkab probleeme olema,
aga kuna tema keha on suur
kõht lohiseb liivas.
Jääb jõest kinni
väga hirmul ja kurb,
mida rohkem su keha liigub,
rohkem maetud jäänuseid.
See liigub küljelt küljele
liputab oma rasket saba,
veed tõusevad ja langevad
moodustades tohutu laine.
Lõpuks aeglaselt ujumine
sealt pääsed,
ja laskumine mööda jõge
tule mere äärde tagasi.
Seal ujub rahulikult
on hakanud mõtlema,
maailmas pole midagi paremat
koju naasmiseks.
.
Kas on mõni sõna, millest te aru ei saa? Esimene asi on selgitada selle tähendust, kuna see on meie teksti sõnumi mõistmisel hädavajalik. Siinkohal küsime endalt, kes või kes on meie ajaloo peategelased? Kutsume teid seda meile selgelt ütlema. Järgime luuletuse järjekorda ja õpetame neid peamisi ideid omavahel seostama.
Peamine sõnum on:Vaal käib jões ujumas ja tal on probleeme.
Meie esitlusele järgnev teine osa on: Jääb liiva kinni.
Näituse viimane osa on: Kuid ta põgeneb ja naaseb õnnelikult mere äärde.
Nendes kolmes lauses on võti meie ajaloo mõistmiseks: Vaal läheb jõkke ujuma, jääb liiva kinni, kuid põgeneb ja naaseb õnnelikult mere äärde.
Kui lapsed on suuremad, saame õpetada neid põhiideed alla joonistama ja märkmikusse üles kirjutama, et teha väike skeem, ja seeläbi saaksime loo kokku võtta. Vajadusel kasutame sõnaraamatuid ja entsüklopeediaid ning soovitame teil oma sõnadega kokku võtta sest nii veendume, et nad on sõnumist hästi aru saanud.
Kui me harjutame lapsi teadma tekstide kokkuvõtteid juba väga noorelt, vajavad nad vanemas eas vähem õppetunde ja nende koolitulemused on paremad.
Võite lugeda rohkem artikleid, mis on sarnased Kuidas õpetada lapsi kokkuvõtteid tegema, kategoorias Kool / Kolledž.
