Kategooria Keel - logopeediline abi

Keele ja suhtluse protsess on keerukam, kui paljud ette kujutavad, kuna seda peetakse isegi kõrgemaks vaimseks funktsiooniks. Algselt usuti, et ainult mõned ajupiirkonnad vastutavad teabe vastuvõtmise, dekodeerimise ja väljastamise eest, kuid tänapäeval teame, et efektiivseks suhtlemiseks kasutatakse praktiliselt kogu aju, kuna me kasutame kõige primitiivsemast struktuurist kuni kõige spetsialiseerituma inimrassi iseloomustav neuron.

Suuline keel on vahend, millega me end väljendame ja teistele arusaadavaks teeme, mistõttu on nii oluline hakata seda võimalikult kiiresti omandama, kuna see võib hilisemas akadeemilises töös otsustavaks saada. Esimene tööriist, mis meil on aeg oma suulise keele väljendamiseks on hääl, me oleme sellega sündinud ja kõigis inimestes on see erinev.

Nutmine on lapse esimene väljendusvorm. Siis tulevad kihutavad ja esimesed sõnad. Selles keelearengus mõjutavad peret, keskkonda, milles see areneb ja kooliskäimine, paljud tegurid, mis paneb iga lapse arendama oma keelt omal ajal, kuid millal peaksid vanemad muret tundma?

Kui räägime keele stimuleerimisest ja sellest, kuidas interaktsiooni juhtumid mõjutavad laste arengut, siis tuuakse esile lähedaste täiskasvanute kui peamiste keeleliste mudelite roll, kuid vähe räägitakse sellest, kuidas õed-vennad mõjutavad keele omandamise protsessi . Millist rolli mängivad vanemad õed-vennad lapse keele arengus?

Üha sagedamini soovitavad spetsiifilisi mänge nii õpetajad kooli ajal kui ka lapse arengule spetsialiseerunud terapeudid. Iga konkreetse mängu eesmärk on ühelt poolt nii meelelahutus, lõbustus kui ka erioskuste edendamine.Kui soovite parandada konkreetseid keele- ja kommunikatsioonieesmärke, võivad piktogrammid või piktograafilised ressursid olla suurepärane võimalus.

Laste keele korrektne arendamine valmistab vanematele suurt muret. Kas mu laps jääb sõnavara omandamisest maha? Kas on normaalne, et sa ikka ei tea, kuidas sujuvat vestlust pidada? Miks on teil R hääldamine nii keeruline? Oleme rääkinud Juana Toriggiaga, kes on laste neurolingvistilise hindamise ekspert logopeed, et vastata mõnedele vanemate sagedamini esitatavatele küsimustele.

Inglise keele õppimine on põnev seiklus, millega seisavad silmitsi kõik kooliealised lapsed, kuid mõne jaoks võib see olla ka väga nõudlik õpikogemus. Rääkisime, kuidas düsleksiaga lastele inglise keelt õpetada. Siin on mõned ressursid olenemata sellest, kas olete lapsevanem ja soovite seda kodus rakendada või kui olete õpetaja!

Me elame maailmas, kus ekraanid on tavalised ja lapsed on sündinud sellesse digitaalsesse maailma. Nad näevad oma vanemaid ja sugulasi koos mobiiltelefonidega pidevalt käes ning tõsiasi, et ka nemad tahavad omada, on möödapääsmatu. Kuid mil määral on soovitatav ja mis vanusest alates on soovitatav teil esmakordselt digitaalse seadmega kokku puutuda?

Ammu enne rääkimise alustamist räägivad lapsed emadega & # 39; proto-vestlustes & 39; mis toimuvad esimestest elukuudest söötmise, mähkme vahetamise, suplemise ajal ... Nendel esimestel vestlustel on juba täiskasvanute vestluses, silmsidemes ja ühises tähelepanus leitud ehituskivid, kuid midagi on puudu.

Armastad rõõmu tunda oma lapse naeratusest, kuid on aegu, kus märkad midagi imelikku, eriti kui paned lapsele rinda. Teie pisikesel võib olla keele lips või lühike keeleline frenulum, mis takistab tal oma keelt korralikult liigutamast. See mõjutab umbes 2–5 vastsündinut, hinnanguliselt on see sagedamini poistel kui tüdrukutel ja ehkki see pole pärilik, on see sagedamini selle all kannatanud pereliikmetega lastel.

Laste ja täiskasvanute suhted loovad tugeva aluse suhtlemis- ja sotsiaalsete oskuste arendamiseks. Kui vanemad ja hooldajad reageerivad väikelapse signaalidele ja vajadustele, pakuvad nad edasi-tagasi kogemustega rikkaliku keskkonna. Mänguasjadeta mänguasjade kaudu saavad vanemad julgustada seda suhtlust oma lastega.

Kuidas saaksime lastega kaasas käia sõnavara omandamisel ja arendamisel igal evolutsiooni etapil? Lastel sõnavara omandamise ja arendamise protsess toimub tänu konkreetsetele olukordadele ja keskkonnaga suhtlemise kontekstidele ning siin on mängul põhiline roll, nii et see omandamine toimub lõbusalt, kuid samal ajal ka harivalt.